Conteúdo da imersão
O que você vai ver na prática
São 13 protocolos, uma aula de introdução e duas sessões de tira-dúvidas. Cada protocolo é mostrado com a aplicação passo a passo, o jeito de fechar o resultado e como levar isso para o relatório e para o plano terapêutico. Escolha um tema e abra o módulo.
Cada protocolo, um perfil
Nenhum instrumento serve para todo paciente. Você aprende qual usar em cada caso.
Raciocínio clínico primeiro
O protocolo é um guia. Quem decide o caminho é você, com base no desenvolvimento típico.
Aplicação na vida real
Como adaptar quando o paciente não colabora, quando é maior que a faixa etária ou quando falta tempo.
Do resultado ao plano
Como fechar score, ler o gráfico e transformar os achados em metas terapêuticas.
Aula de aberturaPor que avaliar: raciocínio clínico antes do protocoloComo olhar o paciente como um todo, escolher o instrumento certo para cada perfil e transformar resultado em plano terapêutico.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Para que serve avaliar: identificar desvios, atrasos e lacunas, e achar as habilidades emergentes por onde a intervenção começa
- Por que dominar o desenvolvimento típico (marcos de linguagem, motor e cognição) antes de aplicar qualquer teste
- Quando reavaliar: não existe prazo único, quem decide é o raciocínio clínico (3, 6 ou 12 meses)
- Formatos de avaliação: formal, informal, dinâmica, interdisciplinar e centrada na família
- Como adaptar a avaliação à sua realidade, inclusive no SUS, com pouco tempo de sessão
- Como a avaliação ajuda a orientar família e escola e a fundamentar relatórios e encaminhamentos
Protocolo pagoIDADIAvaliação do desenvolvimento global validada com crianças brasileiras, com gráfico de resultado fácil de apresentar à família.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Duas cartelas de aplicação: de 4 a 35 meses e de 36 a 72 meses, preenchidas com a família
- Domínios avaliados: cognição, socioemocional, comunicação receptiva, comunicação expressiva, motor amplo, motor fino e comportamento adaptativo
- O que são as janelas do desenvolvimento e como escolher a janela do seu paciente
- Pontuação passo a passo: sim vale 2, às vezes vale 1, não vale 0, e como chegar ao score bruto de cada área
- Como converter o score bruto em score padronizado e ler o gráfico (normalidade, alerta, atraso e atraso significativo)
- Como levar o resultado para o relatório e para o planejamento terapêutico
Checklist públicoPortageInventário de 0 a 6 anos que avalia o desenvolvimento por área e já aponta caminhos de intervenção. Dá para começar a usar na segunda-feira.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Cinco áreas: socialização, cognição, linguagem, desenvolvimento motor e autocuidado
- Como registrar cada comportamento: adquirido, emergente ou não adquirido
- Como começar pelo final da janela quando o paciente tem atraso e voltar até achar o que ele já faz
- Cálculo do percentual de habilidades por área e a classificação: típico, atraso leve, moderado ou severo
- Por que interpretar área por área: o mesmo paciente pode ter linguagem em atraso e motor típico
- Como descrever o resultado no relatório
Protocolo pagoVinelandEscala de comportamento adaptativo, de zero a 90 anos. Mostra o que a pessoa faz com autonomia e independência no dia a dia.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Indicada para crianças maiores, deficiência intelectual, TEA, TDL e transtornos motores e sensoriais
- Entrevista semiestruturada com a família e formulários para cuidadores e professores
- Domínios: comunicação, habilidades da vida diária, socialização e desenvolvimento motor (fino e amplo)
- Pontuação 2, 1 ou 0 e o cálculo do resultado em idade aproximada de funcionamento em cada área
- Por que a Vineland mostra bem a diferença entre idade cronológica e idade funcional
- Como considerar habilidades que a criança já teve e não faz mais
Protocolo pagoADL-2Avaliação do desenvolvimento da linguagem de 1 ano a 6 anos e 11 meses, com compreensão e expressão e score padronizado.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Estrutura: livro, dois cadernos de figuras (compreensivo e expressivo) e objetos lúdicos
- Passo a passo da aplicação: começar seis meses abaixo da idade, achar a base (3 acertos seguidos) e o teto (5 erros seguidos)
- Habilidades avaliadas: vocabulário, comandos, pronomes, plural, preposições, frases e narrativa
- Como usar com crianças maiores, de forma qualitativa, sem score padronizado
- O que o ADL-2 não avalia (pragmática) e como completar essa parte
- Como transformar os achados em relatório, com o que faz e as principais dificuldades de cada paciente
Protocolo pagoABFWTeste de linguagem infantil de 3 a 12 anos em fonologia, vocabulário, fluência e pragmática, um dos mais usados na clínica brasileira.Ver o que você aprende
O que você aprende
- As quatro provas e o que cada uma investiga
- Fonologia: nomeação espontânea sem modelo e imitação, e por que filmar a aplicação
- Como transcrever, listar os processos fonológicos e saber se são esperados ou alterados para a idade
- Como a diferença entre nomeação e imitação ajuda a levantar hipótese de apraxia, disartria ou atraso motor de fala
- Vocabulário: acertos por campo semântico, tipos de erro e acesso lexical
- Resumo para fechar os resultados mais rápido e metas terapêuticas baseadas nos sons adquiridos
Observação lúdicaPROCProtocolo de observação comportamental de crianças de 12 a 48 meses, feito em brincadeira livre e dirigida.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Quando usar: crianças pequenas e pouco colaborativas, em que o teste estruturado não funciona
- Três eixos: habilidades comunicativas, compreensão verbal e aspectos cognitivos (simbolismo e imitação)
- Funções comunicativas observadas: instrumental, interativa, protesto, informativa e narrativa
- Como preparar o ambiente e os brinquedos, observar de 30 a 40 minutos e gravar a sessão
- Como conduzir sem dar comando o tempo todo e como registrar depois com o protocolo em mãos
- Como descrever cada domínio no relatório e fechar o resultado quantitativo na faixa de 2 a 3 anos
Plataforma onlineMatriz de ComunicaçãoMostra por que e como a pessoa se comunica, em sete níveis, de comportamentos pré-intencionais à linguagem. Muito útil para crianças com pouca ou nenhuma fala.Ver o que você aprende
O que você aprende
- As quatro razões para se comunicar: recusar, obter, interagir socialmente e buscar ou oferecer informação
- Os sete níveis comunicativos e a idade típica de cada um
- Como criar sua conta no site, usar as avaliações e gerar o perfil pronto
- Como preencher a avaliação com a família e observação clínica
- Como ler o perfil e apontar as próximas metas de comunicação
- Como colocar o resultado no relatório e no planejamento
Triagem gratuitaM-CHATLista de verificação para crianças de 16 a 30 meses que ajuda a identificar risco de autismo e o momento de encaminhar.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Para que serve: triagem precoce, sensibilização da família e acompanhamento ao longo do desenvolvimento
- Estrutura: 23 perguntas aos pais ou cuidadores, respondidas com sim ou não
- Como aplicar e como orientar a família a responder
- Como interpretar o resultado e quando indicar avaliação completa
- Como usar na intervenção precoce com bebês e crianças muito pequenas
- Onde encontrar o material gratuito
Escala de autismoCARSEscala de 15 itens que ajuda no diagnóstico e na gravidade do autismo, rápida de aplicar em crianças a partir de 2 anos.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Os 15 domínios avaliados: relação com pessoas, imitação, resposta emocional, uso do corpo e de objetos, adaptação à mudança, respostas sensoriais, comunicação, atividade e impressões gerais
- Como pontuar de 1 a 4 em cada item, inclusive as pontuações intermediárias
- Como colher as informações com a família e a observação
- Como usar a planilha automatizada e como calcular o resultado manualmente
- Como interpretar a classificação e relacionar com os níveis de suporte atuais
- Como usar o resultado em relatório para apoiar o encaminhamento e o fechamento diagnóstico
Protocolo pagoPROTEASistema de avaliação do autismo para crianças não verbais ou com fala funcional restrita, de 24 a 60 meses, baseado nos critérios do DSM-5.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Os três eixos: entrevista com cuidadores, observação do comportamento e entrevista devolutiva
- Material necessário: manual, caderno de registro e kit de brinquedos padronizado
- Anamnese completa: marcos, comunicação, socialização, interesses, sono, alimentação e comportamento
- Observação lúdica estruturada, com a criança sozinha, com a mãe e com você
- Comportamentos avaliados, como atenção compartilhada, imitação, engajamento social, brincadeira funcional e simbólica
- Como fazer a devolutiva para a família
Checklist públicoPFC (Perfil Funcional de Comunicação)Avaliação qualitativa e funcional da comunicação, muito útil em autismo nível 1 de suporte e em casos com pragmática alterada.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Três categorias: funções comunicativas, meios comunicativos e interação
- Como criar uma situação de interação de 5 a 10 minutos, gravar e preencher depois
- As 20 funções comunicativas e como marcar sempre, maioria das vezes, raramente ou não
- Como calcular o percentual de funções e interpretar o perfil comunicativo
- Como analisar equilíbrio entre iniciativa e resposta e uso do espaço comunicativo
- Como usar o PFC para definir metas de intervenção
Protocolo públicoAMIOFEAvaliação miofuncional orofacial com pontuação padronizada de estrutura e função, em versão expandida para crianças.Ver o que você aprende
O que você aprende
- O que é avaliado: aparência e postura, mobilidade, respiração, mastigação, deglutição e fala
- Pontuação: 3 para normal, 2 alteração leve a moderada, 1 grave e 0 quando a função não está presente
- Itens da versão expandida: sucção, dentição e hábitos orais
- Como observar de forma natural, sem pedir tudo de forma estruturada
- Caso clínico sobre frênulo lingual que mudou a alimentação de uma criança
- Como trabalhar com o dentista e a família no encaminhamento
Protocolo pagoMBGRProtocolo de avaliação miofuncional orofacial validado no Brasil, com scores quantitativos para todas as idades.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Entrevista inicial: queixa, amamentação, introdução alimentar, respiração, sono e hábitos
- Avaliação em repouso e depois exame dinâmico, com alimentos líquidos e sólidos
- Estruturas e funções observadas: lábios, língua, mandíbula, bochechas, palato, dentes, respiração, mastigação, deglutição e fala
- Pontuação de 0 a 3 e classificação em normalidade, alteração leve, moderada ou severa
- Como interpretar considerando idade, desenvolvimento e contexto da queixa
- Como adaptar para crianças que não aceitam toque ou não seguem comandos
Perguntas e respostasSessão de tira-dúvidas 1Respostas às dúvidas mais comuns da turma sobre aplicar os protocolos na vida real.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Como referenciar o protocolo quando você adapta o instrumento
- O que fazer quando o paciente não aceita a avaliação padronizada, como no caso de crianças com TEA que não permitem toque na boca
- Como descrever avaliação feita de forma qualitativa no relatório
- Dúvidas sobre aplicação do Portage, da Vineland e do IDADI
- Como fechar o resultado domínio por domínio
Perguntas e respostasSessão de tira-dúvidas 2Mais casos e dúvidas sobre como escolher, adaptar e combinar protocolos.Ver o que você aprende
O que você aprende
- Como usar protocolos de forma qualitativa em crianças maiores, começando pela idade mais alta e voltando até achar o que a criança faz
- Como combinar protocolos de acordo com o diagnóstico e a queixa
- Caso de bebê com língua presa e hipotonia: como decidir encaminhamento e acompanhamento com a família
- Quando o seu raciocínio clínico pesa mais do que o escore
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